四川高考数学大纲2022_四川高考数学大纲

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2.四川2023高考数学难度

3.2018年四川高考数学试卷试题及答案解析（答案WORD版）

4.四川省高考是全国几卷

2017年四川高考使用全国Ⅲ卷，即新课标三卷，全国丙卷，丙卷一般比甲卷和乙卷简单一些。但不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

数学：首先有一些基础的需要大家了解，我们评价一套试卷有两个维度，第一就是关于命题的难度与区分度。第二个就是稳定性，也就是我们所说的延续性，以及创新性部分的内容。通常首先需要同学去了解，也就是关于命题难度的部分，其实在难度比例分配上有严格要求，简单题目、中档题、难题，各自占的比例，在每年的试卷命题当中变换不是特别大，我们需要在相对稳定的难度分布中，更加关注的是将区分度区分出来。

　语文：全国卷共有三套卷子，分别为甲、乙、丙。之前我们讲过全国甲卷和乙卷，全国丙又是哪套呢?全国甲卷是以前的全国2卷，全国乙是以前的全国1卷。接下来是全国丙卷，考的地区是重庆、四川、广西、陕西。2016年4月7号国家教育部召开了一个高考语文作文的会议，确定了三套的全国卷，这三套全国卷有什么不一样呢?我刚才说了甲卷就是以前的全国二卷，乙卷就是全国一卷，没有什么不同。这时候新增丙卷是要点，因为重庆等四个省份相对来说考生的人数占的比重非常大，与此同时较于贵州、青海、西藏，考全国甲卷的地区的同学他的教学相对好一点，这时候就增加了一个丙卷。就是这样的差别。

　历史：今年高考在全国历史考卷方面出了一些调整，以前全国卷以两套卷子为主，今年变成了三套，以前全国卷Ⅰ卷，现在变成乙卷，以前全国卷Ⅱ卷变成甲卷，今年新增加了全国丙卷。下边我们看看新增加的这套卷子的风格和特点、总体难度评价，趋势发展，或者这套卷子到底有没有体现热点。

　政治：今年是第一次有新课标丙卷，那么使用的省份大概有哪些呢?有四川、重庆、广西、陕西地区。现在全国都比较关注这套新课标丙卷，整体难度是偏容易的，会有一些比较有争议、有难度的题，但是从试卷的整体水平来看是偏简单的。所以对于整个新课标参加丙卷地区考生来讲，不管你是已经参加过考试的这个考生，还是即将要走入高三，面临考试的考生，那么在未来复习的时候都一定要注意一些基础的知识。

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福建成考高起点数学考试大纲是什么？福建成人高考属于全国统考，由教育部统一命题，福建省相关部门组织考试及录取事宜。成人高考考试大纲是成人高考命题组的命题依据，目前，成人高考考试大纲一直沿用2011年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》，预计2021年成考也不会有太大变动。《数学》科目考试大纲整理如下。

成人高考数学旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法，考察逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。

考试范围包括代数、三角、平面解析几何、概率与统计初步四部分。

考试中不可以使用计算器。

考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：

1、知识要求

考试大纲对所列知识提出了三个层次的不同要求，三个层次由低到高顺序排列，且高一级层次要求包含低一级层次要求.三个层次要求分别为：

了解：要求考生对所列知识的含义有初步的认识，识记有关内容，并能进行直接运用.

理解、掌握、会：要求考生对所列知识的含义有较深的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能运用知识解决有关问题.

灵活应用：要求考生对所列知识能够综合运用，并能解决较为复杂的数学问题.

2、能力要求

逻辑思维能力：会对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;会用演绎、归纳和类比进行推理;能准确、清晰、有条理地进行表述。

运算能力：理解算理，会根据法则、公式、概念进行数、式、方程的正确 运算和变形;能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计。

空间想象能力：能根据条件画出正确图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形形中基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合、变形。

分析问题和解决问题能力：能阅读理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。

一、复习考试内容

第一部分代数

(一)函数

1.了解集合的意义及其表示方法.了解空集、全集、子集、又集、并集、 补集的概念及其表示方法，了解符号≠∈￠……的含义，并能运用这些符号表示集合与集合、元素与集合的关系。

2.理解函数概念，会求一些常见函数的定义域。

3.理解函数的单调性和奇偶性的概念，理解增函数、减函数及奇函数、 偶函数的图象特征。

4.理解一次函数、反比例函数的概念，理解它们的图象和性质，会求它们的解析式。

5.理解二次函数的概念，掌握它的图象和性质以及函数:y=ax2+bx+c(a≠0)与y=ax2的图象间的关系;会求二次函数的解析式及最大值或最小值.能运用二次函数的知识解决有关问题。

6.了解反函数的意义。

7.理解指数与对数的概念，会用有关运算法则进行运算. 8.理解指数函数、对数函数的概念，理解它们的图象和性质，会他们解决有关问题。

9.会求简单的指数方程和对数方程.

(二)不等式和不等式组

1 .了解不等式的性质，会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式.会解一元二次不等式.了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集.

2.了解绝对值不等式的性质，会解形如|ax+b|≥c和|ax+b|≤c的绝对值不等式.

(三)数列

1.了解数列及其有关概念。

2.理解等差数列、等差中项的概念，会运用等差数列的通项公式、前n 项和公式解决有关问题。

3.理解等比数列、等比中项的概念，会运用等比数列的通项公式前n项和公式解决有关问题。

(四)导数

1.了解数列、函数极限的概念，了解数列、函数极限的四则运算法则.会求简单数列的极限。

2.了解导数概念及其几何意义。

第二部分 三角

(一)三角函数及其有关概念

1.了解正角、负角、零角的概念，理解象限角和终边相同的角的概念.了解弧度的概念，会进行弧度与角度的换算。

2.理解任意角三角函数的概念，了解三角函数在各象限的符号和特殊角的三角函数值。

(二)三角函数式的变换

1.掌握同角三角函数间的基本关系式、诱导公式，会运用它们进行计算、化简和证明。

2.了解两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，会用它们进行计算、化简和证明。

(三)三角函数的图象和性质

1.理解正弦函数、余弦函数的图象和性质，会解决有关问题。

2.了解正切函数的图象和性质。

3.会求函数y=Asin(ωx+φ)的周期、最大值和最小值。

4.会由已知三角函数值求角、了解符号arcsinx，arccosx，arctgx含义。

(四)解三角形

1.掌握直角三角形的边角关系，会用它们解直角三角形。

2.理解正弦定理和余弦定理，会用它们解斜三角会根据三角形两边及 其夹角求三角形的面积。

第三部分 平面解析几何

(一)平面向量

1.了解向量的概念，了解向量的几何表示，了解共线向量的概念。

2.了解向量的加、减运算，了解数乘向量的运算，了解两个向量共线的条件。

3.了解平面向量的分解定理，了解直线的向量参数方程。

4.了解向量的数量积运算，了解其几何意义和在处理长度、角度及垂直问题的应用，了解向量垂直的条件。

5.了解向量的直角坐标及其运算。

6.掌握平面内两点间的距离公式、线段的中点公式和了解平移公式。

(二)直线

1.理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率。

2.会求直线方程。

3.掌握两条直线平行与垂直的条件以及点到直线的距离公式，会用它们解决有关问题。

(三)圆锥曲线

1.了解曲线和方程的关系，会求两条曲线的交点。

2.了解充分条件、必要条件、充分必要条件的概念。

3.掌握圆的标准方程和一般方程，会判断直线与圆的位置关系，能运用它们解决有关问题。

4、理解椭圆、双曲线、抛物线的概念，了解它们性质，会求它们的标准方程。

第四部分 概率与统计初步

(一) 排列、组合

1.了解分类记数原理和分步记数原理。

2.了解排列、组合的意义，会用排列数、组合数的计算公式。

3.会解排列、组合的简单应用题。

(二) 概率初步

1.了解随机事件及其概率意义。

2.了解等可能性事件的概率的意义，会用记数方法和排列组合基本公式计算一些等可能性事件的概率。

3.了解互斥事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式计算一些事件的概率。

4.了解相互独立事件的意义.会用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。

5.会计算事件在n次独立重复试验屮恰好发生k次的概率。

6.了解离散型随机变量及其期望的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出期望值。

(三)统计初步

1.了解总体和样本的概念，会计算样本平均数和样本方差。

2.了解线性回归的方法及其简单应用。

二、考试形式及试卷结构

考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为120分钟。

试卷结构

(一)试卷内容比例

代数 约50%

三角 约20%

平面解析几何 约20%

概率与统计初步 约10%

(二)题型比例

选择题 约50%

填空题 约10%

解答题 约40%

(三)试题难易比例

较容易题 约30%

中等难度题 约50%

较难题 约20%

郑重声明：以上考试大纲均依据《全国成人高等学校招生复习考试大纲(2011年版)》整理，仅作为交流和学习使用，方便考生了解《数学》科目考试重点，并不具有权威性和确定性，一切2021年成人高考《数学》科目考试大纲均以2021年福建省教育考试院规定为准。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">四川2023高考数学难度

我也是四川的，看到你的问题，想起我3年峥嵘的竞赛岁月，唉，下面的内容希望能帮到你

首先，竞赛要看的东西确实很多，不过不要面面俱到地复习，否则很有可能一样都搞不好。我不知道你现在是高几，所以只能泛泛的说下，不用去管联赛的大纲，大纲都是拿来搞笑的，基本上一半都不会考，比如凸包什么的，你要做的是复习函数，数列，解析几何，平面几何和不等式，其他的有时间再看吧，特别提醒，联赛考的都是高考内容，所以不要去钻太难的题，最重要的是熟练，熟练啊！不要以为知道方法就可以不算了，我当时吃了大亏的。一定要熟练到大题5-8分钟出答案，不然你就只有拼人品了。

其次组合数学什么的不要去碰了，除非你本身很强。一般有两种策略，拼一试和拼二试。一试简单，但量多时间少；二试稍难，但分多。一般比较合理的是一试对80%，二试搞定2道题。

对了，最好不要再做新题，看看原来的卷子，总结下思路方法（很重要），临考前定时做几套模拟题找下感觉，不要太过在意结果。

最后，一定不要太把竞赛当回事，考场上心态尽量平和，每年都会有超级高手发挥失误的例子。常常考下来后一对答案你会发现其实很简单，但当时一紧张算错了。不值得。这是我2次联赛的真实体会，可惜最终还是没进冬令营。

我已经没机会了，现在读大学了。学竞赛很苦很累，但又很快乐。希望你能珍惜。

2018年四川高考数学试卷试题及答案解析（答案WORD版）

2023四川高考理科数学试题难度适中。

大多数人不理解为什么各个省份的高考试卷不一样，有的省份是自主命题，其实主要是因为要维护教育公平来指定的方案，各个省份的教学资源存在差异，如果高考试卷统一的话，对经济落后的地区更加不公平。

目前高考有8套试卷，大部分地区使用全国卷进行高考，只有北京?天京?上海 江苏 浙江 海南进行自主命题考试，全国卷又分为全国一卷 全国二卷 全国三卷，它们之间存在难度差异，难度依次降低。

高考全国卷不会因考题差别而导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考试卷在考试结束后不能带走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留到一定时间，考生没有办法再次接触到自己的高考试卷。

使用全国一卷的都是高考大省，例如，河南 安徽 山西 江西等。高考大省的教育水平相对发达，参加高考的人数也比较多，高考的压力也十分大，希望参加高考的考生都可以乘风破浪，获得自己心中理想的成绩。

1.核对答案估分。

对于大多数的学生而言，在拿到全国新课标II卷高考数学试题的答案之后都会进行核对，而一般算出来的高考成绩也是八九不离十，很多人都是依靠这点来进行估分。

不过我们在区别全国新课标II卷数学试题选择题和大题的时候要注意，因为选择题的答案是确定的，但是大题的分数就不是我们随意能够判断准确的。

2.全国新课标II卷数学试题估分要参考模拟成绩。

众所周知在参加高考之前我们都会进行三次模拟考试，基本上考试的模式都是按照高考进行的，如果说排除心理素质的原因三次成绩应该是有参考依据的，我们在高考之后对全国新课标II卷高考数学试题估分也可以将其作为分析数据，这样的话能够避免我们对数学试题离谱的估分情况，缩小估分的错误空间。

四川省高考是全国几卷

2018年四川高考数学试卷试题及答案解析（答案WORD版）

2015四川高考数学试卷点评

2015年高考数学试卷，遵循《考试大纲》及《考试说明(四川版)》要求，与近年来试题风格一致，切合当前数学教学实际，体现课程改革理念，符合高考考试性质，在平稳推进的基础上有所创新。试题设计立足于学科核心和主干，充分体现数学的科学价值和人文价值，将知识、能力和素质融为一体，深化能力立意，强化知识交汇，重点考查支撑数学学科体系的内容，充分考查基础知识、基本方法、基本思想，深入考查考生的运算求解能力、推理论证能力、抽象概括能力、空间想象能力、应用意识和创新意识，突出考查数学思维、数学思想方法，合理考查学生的探究意识和学习潜能。

全卷难度设置符合高中学生数学学习现状，重视教材考基础，突出思维考能力，体现课改考探究，展现了数学的抽象性、逻辑性、应用性和创造性，突出试题的基础性、综合性、原创性和选拔性，试卷布局合理、层次分明，问题设计科学、表述规范，有利于准确测试不同层次考生的学习水平。

一、重视教材与基础，突出核心内容

试题高度重视教材价值的挖掘与联系，有的题目直接由教材的例题或习题改编，有的问题产生于教材背景。文理科1-8、11-13、6-19等题源于教材，又高于教材，充分发挥了教材在理解数学、理解教学等方面的价值。这种立足于教材编拟高考试题的理念和方法，充分保障了试题背景的公平性，能够有效引导中学数学教学重视教材、深刻理解教材，对进一步推进课程改革、减轻学生过重的学业负担具有良好的导向作用。

全卷重视基础知识的全面考查，覆盖了整个高中数学的所有知识板块;试题设计立足于高中数学的核心和主干，对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查。理科4、8、9、13、15、21，文科4、5、8、15、21等题，全面考查函数概念、性质等基础知识;理科5、10、20，文科7、10、20等题，考查直线、圆、圆锥曲线的方程及其简单应用，是解析几何的基础和主体内容;理科14、18题考查空间线面关系和面面夹角的计算，文科14、18题考查空间线面关系、三视图和体积的计算;理科17题，文科3、17题，考查概率统计相关知识;文理科16题，考查数列相关知识;文科3题考查分层抽样的概念，需要考生认识其本质属性;理科14题考查空间线线角的计算，如果概念不清，即使运算无误也不能获得正确结果。这样的内容设计，在全面考查基础的同时，突出考查支撑学科体系的的内容，重视对基础知识和通性通法的考查，对高中毕业生的数学基础和素养进行重点测试，保证了试卷的内容效度，有利于中学数学教学重视基础、强化核心内容和主干知识、回归数学本质。

二、注重能力与方法，强化数学思维

试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。在此基础上，特别突出了对数学思维的全面、深刻考查，大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等数学思维方法与能力，对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般等数学思想进行了全面考查。理科15、16、21题，文科15、21题，既考查了几何直观、联想、猜想、估算等直觉思维，又要求考生进行精确计算、严密推理;理科13、17题，文科8、17题，考查了运算求解能力、应用意识;文理科15题，考查了直觉猜想、抽象概括、推理论证和创新意识，对数学思维进行了全面考查，其特点是运算量小、思维量大;文理科16-21等题重点考查运算求解能力和推理论证能力;文理科20、21题，要求考生具备高水平的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数学探究意识和创新意识，考查了多种数学思想与方法。

全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用，注意控制和减少繁琐的运算。理科7、9、10、14、15、20、21题，文科7、9、10、14、15、21等题，如果灵活运用数形结合、化归与转化、特殊与一般等数学思想，就可简化解题过程、避免繁琐运算;文理科15题，虽然思维要求高，但在深刻理解问题本质的基础上，运用函数与方程、数形结合思想解答，并不需要特殊技巧与复杂运算。这类问题背景深刻、构思巧妙、取材适当、设问合理、切合实际，侧重考查考生对知识的理解和应用，强调科学性、严谨性、抽象性、探究性、综合性和应用性的考查，能够有效检测考生将知识、方法迁移到不同情境的能力，从而检测考生的思维广度、深度以及进一步学习的潜能。

三、关注探究与创新，体现课改理念

试卷从学科整体和思维价值的高度设置问题情境，注重知识间的内在联系与交汇;通过适当增强试题的`综合性，分层次设置试题难度，能更好地体现考试的选拔功能。理科9题涉及函数单调性、线性规划与基本不等式，文理科10题联系抛物线、圆、圆的切线和数形结合思想，具有较强的综合性和一定的难度;理科19题综合三角恒等变换与解三角形，立意鲜明、情境新颖、形式优美，考查考生思维的灵活性;文理科21题，以对数函数、二次函数、导数、函数零点、不等式等知识为载体，考查考生综合运用数学知识、数学方法、数学思想的能力。这样的试题对数学思维的灵活性、深刻性、创造性都有较高要求，具有一定的难度，解答这些问题，需要具有较强的分析问题、探究问题和解决问题的能力。

试题设计紧密结合数学学科特点，通过对探究意识、应用意识和创新意识的考查，充分体现了课程改革理念。文理科10、15、20、21等题考查了探究意识，考生需要深入分析问题情境，从特殊到一般、从直观到抽象进行不同侧面的探究，并合理运用相应的数学方法和思想才能准确、迅速解答。理科20题要求考生探究定点是否存在，若假设定点坐标直接求解则有不少运算障碍;若通过特殊情形的解决，寻求一般的、运动变化的问题的解决思路和方法，对具体的对象进行抽象概括，完成解答则相对简单。这样的问题设计，针对考生的探究意识和创新意识进行考查，保障了试题对较高学习水平层次考生的良好区分。理科13、17，文科8、17等题以考生熟悉的现实生活背景考查考生提炼数量关系、将现实问题转化为数学问题并构造数学模型加以解决的能力，体现了应用意识和实践能力的考查特点。文理21题展示了数学学科的抽象性和严谨性，要求考生具有高层次的理性思维，考生解答时可以采用“联系几何直观—探索解题思路—提出合情猜想—构造辅助函数—结合估算精算—进行推理证明”的思路，整个解答过程与数学研究的过程基本一致，能较好地促进考生在数学学习的过程中掌握数学知识、探究数学问题和发现数学规律。这些试题具有立意深远、背景深刻、设问巧妙等特点，富含思维价值，体现了课程改革理念，是检测考生理性思维广度、深度和学习潜能的良好素材。这样的设计，对考生评价合理、科学，鼓励积极、主动、探究式的学习，有利于引导中学数学教学注重提高学生的思维能力、发展应用意识和创新意识，对全面深化课程改革、提高中学数学教学质量有十分积极的作用。

四川高考使用全国三卷，即全国丙卷。

全国丙卷比全国甲卷和乙卷都要简单。但不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。

考试科目：

文史类考生：语文、数学（文）、外语、文科综合（含政治、历史、地理三个科目内容）。

理工类考生：语文、数学（理）、外语、理科综合（含物理、化学、生物三个科目内容）。

语文、数学、外语科（含听力考试）满分均为150分，文科综合、理科综合满分均为300分，总分750分。外语分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

二类模式招生考试藏语文、彝语文成绩满分均为150分。凡拟报考外语高校、系（科）、专业（含科技外语）的考生，除笔试外，还须参加外语口试。外语口试成绩满分为100分。参加外语口试的考生应按县（市、区）招生考试机构的规定报名。

高考注意事项：

1、作息。考前一周内应遵循平时学习习惯，切忌“开夜车”，要保证有足够的睡眠时间。这直接关系到考生的临场发挥；睡眠充足，场上才能保证头脑清醒，思维敏捷。

2、饮食。

平时吃什么，考前就吃什么。要吃经常吃的熟悉的食物，不要吃从来没吃过的东西，以防食物过敏。消化道过敏会造成恶心、呕吐、腹泻、腹痛。

脑细胞主要能量来源是碳水化合物，所以应多吃主食。还要多吃新鲜的蔬菜和水果。不可过度“开小灶”，不要太过油腻。高热能的饮食会造成孩子的消化负担，甚至会产生恶心、厌食这些症状；还会产生嗜睡的感觉，精力不集中。油炸食品还会产生胃部的饱胀感，不消化。