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2014年河南高考试卷-2014河南省高考数学

tamoadmin 2024-10-26 人已围观

简介1.2014年高考理科数学试题全国新课标 第21题, 第3问,思路怎么想 ,如图所示,2.2014年高考数学为什么那么难3.2014高考新课标全国二卷理科数学第24题详细过程2014年高考理科数学试题全国新课标 第21题, 第3问,思路怎么想 ,如图所示,由第二问,设e^(x/2)=m,可以得到g(x)的导数是:(m-1/m)^2*{2(m+1/m)^2-4b},令g(x)的导数为0,可以得到:1

1.2014年高考理科数学试题全国新课标 第21题, 第3问,思路怎么想 ,如图所示,

2.2014年高考数学为什么那么难

3.2014高考新课标全国二卷理科数学第24题详细过程

2014年高考理科数学试题全国新课标 第21题, 第3问,思路怎么想 ,如图所示,

2014年河南高考试卷-2014河南省高考数学

由第二问,设e^(x/2)=m,可以得到g(x)的导数是:(m-1/m)^2*{2(m+1/m)^2-4b},令g(x)的导数为0,可以得到:1,x=0时,g(x)的导数为0,g(x)为0;2,m1=((2b)^0.5-(2b-4)^0.5)/2,m2=((2b)^0.5+(2b-4)^0.5)/2;如果m1<m<m2时,导数小于0,而m1<1,m2>1,如果换算成x的定义域的话,x1<0,x2>0,所以有函数g(x)在0~x2之间是小于零的。我们要求ln2的值,已知2^0.5的值,所以将x2的值定为特殊值,由e^(x/2)=m2解出x=2lnm2=ln(m2)^2=ln(b-1+(b*b-2b)^0.5);夹逼ln2.将ln2^0.5带入g(x),当b取不同值的时候,可以得到不等式,同时考虑带入2^0.5的值,x=ln2^0.5

2014年高考数学为什么那么难

体型不同。由于2014年高考的数学题题型反常规,导致考生难以入手,不知道从哪里开始做,必须用数学原理来解题不能使用各种解题技巧。高考,也叫普通高等学校招生全国统一考试,是我国选拔人才的一项重要的考试招生制度。

2014高考新课标全国二卷理科数学第24题详细过程

解答:

分析:

此题是选修4-5:不等式选讲的题目,考察了绝对值不等式的应用,分类讨论思想。

第一小问,直接运用绝对值不等式即可

第二小问,令x=3后,可以看作解一个关于a的绝对值不等式

解此类绝对值不等式,关键在于讨论a的范围从而去绝对值

由于a>0,3+1/a=0的零点是-1,3-a的零点是3

所以只需以3为界去绝对值,解去绝对值后的不等式,最后对所以的情况取并集即可。

文章标签: # 高考 # 不等式 # 绝对值